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lunes, 23 de septiembre de 2013

Convocatoria de grupos de trabajo del CEP de Sevilla

El Decreto 93/2013 que regula la formación inicial y permanente del profesorado en la Comunidad Autónoma de Andalucía, así como el Sistema Andaluz de Formación  Permanente del Profesorado, pone de relieve que las actuaciones formativas deberán estar basadas principalmente en el análisis, la reflexión y la mejora de la práctica docente. Es por ello que otorga una especial relevancia a las modalidades de autoformación.

La Orden de 6 de septiembre de 2002, establece el marco de actuación de los centros del profesorado para promover la formación en grupos de trabajo y estimular la consolidación de redes profesionales.

Las Instrucciones de 2 de septiembre de 2013 de la Dirección General de Innovación Educativa y Formación del Profesorado para el desarrollo, seguimiento y valoración de grupos de trabajo proceden a ajustar y actualizar algunos aspectos relacionados  con la gestión, el seguimiento y la valoración de los mismos e instan a los centros del profesorado a que determinen los recursos necesarios para su desarrollo y funcionamiento.

En virtud de ello, el Centro del Profesorado de Sevilla COMUNICA:

1.- Constitución y presentación del proyecto de grupo de trabajo

1.1. El profesorado que desee constituir un grupo de trabajo deberá en primer lugar elaborar una propuesta global de trabajo de la que deberá informar al Consejo Escolar de Centro.

1.2. La persona responsable de la coordinación del grupo deberá presentar para su correspondiente valoración dicho proyecto global de trabajo antes del 15 de octubre a través del programa Séneca, en el Centro del Profesorado a cuyo ámbito pertenezca su centro docente. A tal efecto, el CEP de Sevilla facilita vídeos tutoriales a los que se puede acceder desde el siguiente enlace.

1.3. Aquellos grupos que sean valorados positivamente constituirán una comunidad virtual en la plataforma Colabora para la concreción y seguimiento del proyecto. Al objeto de facilitar el apoyo y asesoramiento en el desarrollo del proyecto del grupo,  y el conocimiento y uso de esta plataforma se realizarán sesiones formativas.

1.4. Antes del 22 de noviembre la concreción del proyecto del grupo de trabajo deberá estar inscrita en la plataforma Colabora.


2.- Requisitos:

2.1. Podrán solicitar la inscripción en el registro de grupos de trabajo del Centro del Profesorado de Sevilla aquellos grupos formados por un mínimo de tres y un máximo de diez profesores o profesoras, en situación de activo y cuyo coordinador o coordinadora tenga destino en un centro del ámbito de actuación del Centro del Profesorado de Sevilla.

2.2. Los proyectos de grupos de trabajo deberán estar basados en la labor de equipo, el aprendizaje colaborativo, el compromiso individual y la mejora de las competencias profesionales. Asimismo deberán contener propuestas concretas de intervención en el centro, en el aula, o en ambos, que pretendan mejorar la situación de partida e introduzcan aspectos innovadores en las prácticas habituales.

2.3. El trabajo del grupo no podrá centrarse en la concreción y elaboración de documentos esenciales de inexcusable realización por el profesorado en el desarrollo de sus tareas.

2.4. A tales efectos, estos proyectos especificarán de forma clara y precisa la situación de partida que justifica la constitución del grupo, los logros que se pretenden alcanzar, los indicadores con los que van a ser evaluados,  la metodología de trabajo, así como una descripción secuenciada de las actuaciones previstas para la consecución de estos objetivos, que deberán finalizar entre el 15 y el 31 de mayo. Dichas cuestiones serán acordadas entre la coordinación y la asesoría responsable.


3.- Coordinación y participación

3.1. Todos los proyectos contarán con un coordinador o coordinadora, que será la persona de referencia dentro del grupo, encargada de la planificación y dinamización de la propuesta, así como de su seguimiento interno, conjuntamente con la asesoría responsable.

3.2. Cada uno de los profesores y profesoras participantes, incluidos los que ejerzan la coordinación, deberá especificar el compromiso individual asumido para la consecución del objetivo colectivo e indicar de forma detallada las tareas que para ello se propone realizar.

3.3. Quienes participen o coordinen un grupo de trabajo no podrán formar parte de otros grupos de trabajo o proyectos de formación en centros, salvo autorización expresa de la Dirección General de Innovación Educativa y Formación del Profesorado.

4.- Valoración y seguimiento.

4.1. Los grupos de trabajo que deseen recibir la valoración cualitativa, a que hace referencia el artículo sexto de la Orden de 6 de septiembre de 2002, deberán indicarlo en la solicitud de constitución del mismo. La aceptación por parte del Centro del Profesorado dependerá, de que contemplen necesariamente en su proyecto de trabajo la producción de materiales educativos originales o que supongan una contribución significativa a materiales ya existentes con licencia libre, exportables a otros contextos y accesibles; la revisión bibliográfica realizada sobre el tema de estudio, con la aportación de cometarios críticos; la incidencia en el trabajo realizado en la práctica educativa del aula o centro, avalada por el Consejo Escolar del centro.

4.2. El Centro del Profesorado de Sevilla realizará el seguimiento y evaluación de los correspondientes grupos de trabajo a través de la asesoría responsable y en colaboración con la coordinación del proyecto,  con la que mantendrá al menos dos reuniones en el curso. Los miembros del grupo deberán tener al menos una reunión con la persona responsable de su seguimiento.

4.3. Durante el mes de junio se evaluará el grado de consecución de los objetivos previstos y de los resultados obtenidos, así como del compromiso de los participantes con el proyecto. Esta evaluación se recogerá en una memoria final y servirá como referencia para la emisión, en su caso, del correspondiente certificado de participación o coordinación.

4.4. El Centro del Profesorado de Sevilla podrá reconducir o suspender en cualquier momento aquellos grupos de trabajo cuyo desarrollo no sea considerado satisfactorio, previo informe dirigido al responsable de la coordinación. Asimismo, podrá considerar la suspensión de un grupo de trabajo, si se produjera una reducción significativa del número de sus componentes, una manifiesta inactividad en la comunidad de Colabora o cualquier otra modificación que haga inviable la consecución de los objetivos y el desarrollo de las tareas previstas. Asimismo se podrá excluir a algún participante cuyo grado de implicación no se considere adecuado.



5.- Actuaciones de apoyo a los grupos de trabajo

5.1. El Centro del Profesorado de Sevilla, con objeto de apoyar y asesorar a los grupos de trabajo que lo soliciten, llevará a cabo las siguientes actuaciones:

• Información, asesoramiento, apoyo y formación específica.

• Préstamo de recursos bibliográficos, informáticos y de otros recursos materiales.

• Organización de encuentros para el intercambio de experiencias.

• Difusión y publicación de materiales y experiencias de acuerdo con los criterios que el Centro del Profesorado establezca y que dará a conocer a los responsables de la coordinación.

5.2. Para facilitar el funcionamiento del grupo de trabajo podrá serle concedida una ayuda económica exclusivamente en aquellos casos en los que sea determinante para la consecución de los resultados,  que será abonada de acuerdo a la legislación vigente.



6.- Trabajo en red

6. 1. Con carácter general, todos los grupos de trabajo deberán constituir una comunidad de aprendizaje en la plataforma Colabora que servirá asimismo para facilitar el seguimiento y valoración del trabajo del grupo. A tales efectos y con carácter obligatorio,  los participantes en el mismo deberán, al menos, realizar las siguientes actuaciones:

• Un informe trimestral del responsable de la coordinación del proyecto en el Diario, en el que se recogerá  un resumen de la marcha del proyecto, y las posibles actas de las reuniones mantenidas.

• Cada componente del grupo de trabajo realizará, al menos, dos entradas en el Diario valorando con detalle su participación en el proyecto y el desarrollo de las tareas asignadas, así como los objetivos alcanzados y  que espera alcanzar.

• Inclusión, en el apartado de Recursos, de cuantos documentos produzca el grupo durante el desarrollo del proyecto por parte de la coordinación.

 6.2. Además, los grupos de trabajo que hayan solicitado valoración cualitativa deberán  producir  materiales educativos originales o que supongan una contribución significativa a materiales ya existentes, con licencia libre exportables a otros contextos y accesibles, revisar bibliografía  sobre el tema de estudio, realizar cometarios críticos en Colabora y aportar un informe del Consejo Escolar sobre la incidencia en la práctica educativa del trabajo realizado.

6.3. La asesoría responsable del seguimiento del grupo facilitará asesoramiento sobre el funcionamiento de la plataforma a la coordinación y al profesorado participante, materiales ya elaborados por otros grupos de tema similar y calidad relevante, así como espacios públicos de colaboración en dicha plataforma.


7.- Reconocimiento y certificación

7.1. Cuando el seguimiento del trabajo del grupo concluya en una evaluación final positiva, la participación o coordinación de aquellos grupos de trabajo que no soliciten valoración cualitativa será certificada por el Centro del Profesorado de Sevilla con un máximo de 20 horas de formación para la participación y 30 horas para la coordinación.

7.2. Si se hubiera solicitado la valoración cualitativa, se podrán certificar hasta 30 horas de formación, en el caso de los participantes, y 40 horas para la coordinación.

viernes, 20 de septiembre de 2013

Plan para el fomento de la cultura emprendedora en Andalucía

Durante este curso 2013-14 la Consejería de Educación, en colaboración con Andalucía Emprende, Fundación Pública Andaluza, en el marco del Plan para el Fomento de la Cultura Emprendedora en el Sistema Educativo Público de Andalucía, ponen en marcha las siguientes iniciativas:

MINIEMPRESAS EDUCATIVAS
Instrucciones para la inscripción:
http://www.juntadeandalucia.es/educacion/webportal/web/cultura-emprendedora/educacion-economica-y-financiera/-/libre/detalle/3oUS/instrucciones-para-la-inscripcion-paso-a-paso-1

•Miniempresas Educativas

•Más Información
Abierto el plazo de Inscripción para la participación en el Programa de Miniempresas Educativas. Curso 2013/2014.Ya está disponible en Séneca, hasta el día 15 de octubre, el formulario para realizar la inscripción para la participación en el Programa de Miniempresas Educativas. Dentro del Plan de Cultura Emprendedora se pone a disposición de los centros educativos andaluces el Programa de "MINIEMPRESAS EDUCATIVAS" para fomentar la educación emprendedora a través de la generación de miniempresas y otras propuestas didácticas de generación de valor, impulsando la colaboración de los equipos docentes, la dinamización de la comunidad educativa y la conexión con el entorno, todo ello potenciando las competencias profesionales y personales del alumnado.
La experiencia de ediciones pasadas junto a las demandas de los centros participantes, aconsejan la introducción de una serie de novedades con el fin de mejorar la iniciativa:

•La inscripción se realizará a través del Programa Seneca.

• Los centros educativos tendrán que presentar cuando realicen la inscripción al programa un esquema de propuesta didáctica para la creación de la miniempresa o proyecto de generación de valor. Para ello contarán con recursos educativos ofertados por la Consejería de Educación.

• Se incrementan los recursos educativos disponibles en la etapa de Primaria con las Guías online de Educación Emprendedora de 5º y 6º curso en las que se fomenta el entrenamiento en competencias emprendedoras en 5º curso y se aborda la organización y puesta en marcha de la miniempresa en 6º curso con un nuevo enfoque mucho más innovador.

• Emprendimiento social. Se incluye en este programa los recursos educativos Jóvenes y Gente Emprendedora y Solidaria.

• Se potencia la Formación del Profesorado. Para ello se ha elaborado un Plan de Formación del Profesorado para el desarrollo del programa con sesiones presenciales, intercambio de experiencias y buenas prácticas, así como dos cursos on line de carácter regional con dos niveles de profundización.

• Reconocimiento al profesorado. La participación en el programa se certificará como horas de formación.

• Colaboración. El Programa se desarrolla conjuntamente con Andalucía Emprende, Fundación Pública Andaluza.

Más información en:
Departamento de Iniciativas Emprendedoras. Servicio de Formación Profesional Inicial.
Dirección General de Formación Profesional Inicial y Educación Permanente.

Email:emprender.ced@juntadeandalucia.es

Teléfonos: 955065546 (365546)

SIMULADOR EMPRESARIAL HIPATIA
El trabajo con el Simulador Empresarial Hipatia puede realizarse a un doble nivel: uso libre por parte de cualquier docente de Formación Profesional Inicial como herramienta didáctica para el aula o participando además en la confección de actividades modelo de su Familia Profesional para nutrir al Simulador.

Si deseas participar en la segunda opción tienes toda la información en el siguiente enlace:
http://www.juntadeandalucia.es/educacion/webportal/web/cultura-emprendedora/hipatia

Más información en:
Departamento de Iniciativas Emprendedoras. Servicio de Formación Profesional Inicial.
Dirección General de Formación Profesional y Educación Permanente.

Email:hipatia.ced@juntadeandalucia.es
Teléfonos: 955066891 (366891)

FOMENTO DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES SOBRE EMPRENDIMIENTO.
Solicitando visitas a empresas e instituciones del entorno organizadas por la red de Centros de Apoyo y Desarrollo Empresarial (CADES) de Andalucía Emprende, Fundación Pública Andaluza.
Más información en:
Departamento de Iniciativas Emprendedoras. Servicio de Formación Profesional Inicial.
Dirección General de Formación Profesional Inicial y Educación Permanente.
Email: emprender.ced@juntadeandalucia.es
Teléfonos: 955065546 (365546)
O en la Red Andaluza de CADES: http://www.andaluciaemprende.es/es/cades

COMPETICIÓN DE IDEAS DE NEGOCIO (EMPRENDEJOVEN)
El programa pretende fomentar la cultura emprendedora y promover el autoempleo entre los estudiantes de Formación Profesional Inicial, de tal modo que el alumnado participante pueda convertir sus ideas de negocio en proyectos de empresa reales con la ayuda de profesionales especializados.
Más información en:
http://www.juntadeandalucia.es/educacion/webportal/web/cultura-emprendedora/emprendejoven

EDUCACIÓN ECONÓMICA Y FINANCIERA
Este programa tiene como objetivo potenciar los conocimientos, destrezas y habilidades básicas que permitan al alumnado comprender la importancia de conceptos clave como el ahorro, los ingresos, el presupuesto personal, el coste de los productos, la calidad de vida o el consumo responsable.
Cada centro puede impartir los contenidos del programa de la forma que mejor se ajuste a sus necesidades y características. Pueden desarrollarse de forma transversal en varias áreas (por ejemplo, ciencias sociales, matemáticas, etc.) o bien como temática independiente.
http://www.juntadeandalucia.es/educacion/webportal/web/cultura-emprendedora/educacion-economica-y-financiera

CREATIVIDAD LITERARIA. JÓVENES CREADORES EN EL AULA
Este programa tiene como objetivo desarrollar la competencia en comunicación lingüística, la competencia digital, así como las competencias propias de la cultura emprendedora, incorporando al ámbito educativo nuevas propuestas, espacios, metodologías y recursos que fomenten prioritariamente el desarrollo del talento, la creatividad y capacidad de innovación del alumnado.
http://www.juntadeandalucia.es/educacion/webportal/web/cultura-emprendedora/jovenes-creadores

COMUNICACCIÓN
Este programa está centrado en la elaboración de un proyecto para trabajar los medios audiovisuales en el aula, obteniendo un producto final: revista escolar, canal de radio, canal de televisión, cortometraje de ficción o documental. Se trata de poner en marcha acciones de comunicación que permitan al alumnado emprender proyectos autónomos relacionados con los medios de comunicación.
http://www.juntadeandalucia.es/educacion/webportal/web/cultura-emprendedora/comunicaccio

jueves, 19 de septiembre de 2013

Difusión de materiales para la mejora de la competencia matemática en el primer ciclo de Educación Primaria

En ejecución de una de las diez iniciativas destacadas en el Dossier de Inicio de Curso de 2013/2014 de la Consejería de Educación, se van a distribuir materiales didácticos para la mejora de la Competencia Matemática en el Primer Ciclo de Educación Primaria.


Estos materiales incluyen los siguientes elementos: cintas numéricas con sus accesorios, paneles para el aula, cajas numéricas, cuadernillos para uso individual del alumnado, paneles numéricos, etc. Estos han sido previamente experimentados en una amplia muestra de centros andaluces con buenos resultados.


Los podrán solicitar todos los centros públicos andaluces que imparten 1er. ciclo de Educación Primaria, y en los que el profesorado que imparte docencia en 1º de primaria, se compromete a asistir a un curso de  formación y al uso de los materiales de forma sistemática en su aula durante el 1er ciclo. El procedimiento de solicitud será la cumplimentación de un formulario, desde el perfil de dirección de los centros, que se pondrá a su disposición en en el Sistema de Información Séneca el día 23 de septiembre (por la tarde), en el que se abrirá el plazo de solicitud. El procedimiento de adjudicación de los materiales será por orden preferente de llegada de las solicitudes.

miércoles, 18 de septiembre de 2013

Convocatoria regional de Cursos de Teleformación en Andalucía

La Consejería de Educación, Cultura y Deporte ha publicado la convocatoria de cursos de teleformación para el profesorado. La formación está dirigida al profesorado de todos los centros docentes andaluces de enseñanza no universitaria sostenidos con fondos públicos.

Los cursos tendrán una duración de entre 20 y 60 horas, según las temáticas y se iniciarán el 8 de octubre de 2013. La fecha de finalización estará en función de la duración de cada curso.

Para consultar la convocatoria y poder inscribirte puedes hacerlo a través del siguiente enlace.

lunes, 9 de septiembre de 2013

Te damos la bienvenida

Te damos la bienvenida a este metablog que tiene como propósito dar una primera respuesta a las inquietudes que, con respecto a la innovación, emanan de los departamentos de Formación, Evaluación e Innovación Educativa.

El Departamento de Formación, Evaluación e Innovación Educativa de los centros de secundaria tiene asumida las funciones que aparecen recogidas en el artículo 87 del DECRETO 327/2010, DE 13 DE JULIO, POR EL QUE SE APRUEBA EL REGLAMENTO ORGÁNICO DE LOS INSTITUTOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA.

En este mismo artículo se establece la composición de dicho departamento en cuanto al número de profesores/as del centro. En esa estructura queda recogida la figura del jefe/a del departamento de Formación, Evaluación e Innovación Educativa, también conocido como FEIE que será el o la encargado/a de coordinar todas las acciones que conduzcan al cumplimiento de las funciones que se le asignan al departamento.

El mencionado Artículo 87 establece en el punto 2 las funciones de este departamento que son las siguientes:

a) Realizar el diagnóstico de las necesidades formativas del profesorado como consecuencia de los resultados de la autoevaluación o de las evaluaciones internas o externas que se realicen.

b) Proponer al equipo directivo las actividades formativas que constituirán, cada curso escolar, el plan de formación del profesorado, para su inclusión en el proyecto educativo.

c) Elaborar, en colaboración con el correspondiente centro del profesorado, los proyectos de formación en centros.

d) Coordinar la realización de las actividades de perfeccionamiento del profesorado.

e) Colaborar con el centro del profesorado que corresponda en cualquier otro aspecto relativo a la oferta de actividades formativas e informar al Claustro de Profesorado de las mismas.

f) Investigar sobre el uso de las buenas prácticas docentes existentes y trasladarlas a los departamentos del instituto para su conocimiento y aplicación.

g) Fomentar el trabajo cooperativo de los equipos docentes y velar para que estos contribuyan al desarrollo de las competencias básicas en la educación secundaria obligatoria.

h) Informar al profesorado sobre líneas de investigación didáctica innovadoras que se estén llevando a cabo con respecto al currículo.

i) Fomentar iniciativas entre los departamentos de coordinación didáctica que favorezcan la elaboración de materiales curriculares.

j) Promover que las materias optativas de configuración propia y el proyecto integrado estén basados en trabajos de investigación y sigan una metodología activa y participativa entre el alumnado.

k) Establecer indicadores de calidad que permitan valorar la eficacia de las actividades desarrolladas por el centro y realizar su seguimiento.

l) Elevar al Claustro de Profesorado el plan para evaluar los aspectos educativos del Plan de Centro, la evolución del aprendizaje y el proceso de enseñanza.

m) Colaborar con la Agencia Andaluza de Evaluación Educativa en la aplicación y el seguimiento de las pruebas de evaluación de diagnóstico y en aquellas otras actuaciones relacionadas con la evaluación que se lleven a cabo en el instituto.

n) Proponer, al equipo directivo y al Claustro de Profesorado, planes de mejora como resultado de las evaluaciones llevadas a cabo en el instituto.

ñ) Cualesquiera otras que le sean atribuidas en el proyecto educativo del instituto o por Orden de la persona titular de la Consejería competente en materia de educación.

Entre esas funciones se contemplan las siguientes para las que abrimos la presente puerta:

f) Investigar sobre el uso de las buenas prácticas docentes existentes y trasladarlas a los departamentos del instituto para su conocimiento y aplicación.

g) Fomentar el trabajo cooperativo de los equipos docentes y velar para que estos contribuyan al desarrollo de las competencias básicas en la educación secundaria obligatoria.

h) Informar al profesorado sobre líneas de investigación didáctica innovadoras que se estén llevando a cabo con respecto al currículo.

Esperamos que las entradas que te ofrecemos sean de tu interés.