El CEP de Sevilla convoca 31 cursos para el profesorado de FP de la provincia de Sevilla

El Centro del Profesorado de Sevilla convoca 31 cursos de formación para el profesorado de Formación Profesional. Estos cursos se desarrollarán en distintos puntos de la provincia de Sevilla durante el primer trimestre de este curso 2014-2015
El listado de cursos con su correspondiente código es el siguiente:
.- 154127AFP002 HERRAMIENTAS TIC Y APRENDIZAJE COLABORATIVO EN FORMACIÓN PROFESIONAL (CEP de Sevilla)
.- 154127AFP003 HERRAMIENTAS TIC Y APRENDIZAJE COLABORATIVO EN FORMACIÓN PROFESIONAL (CEP de Castilleja de la Cuesta)
.- 154127AFP004 HERRAMIENTAS TIC Y APRENDIZAJE COLABORATIVO EN FORMACIÓN PROFESIONAL (CEP de Alcalá de Guadaíra)
.- 154127AFP007 HERRAMIENTAS TIC Y APRENDIZAJE COLABORATIVO EN FORMACIÓN PROFESIONAL (CEP de Osuna-Écija)   
.- 154127AFP008 PLATAFORMAS DE TELEFORMACIÓN: MOODLE EN FORMACIÓN PROFESIONAL (CEP de Sevilla)
.- 154127AFP009 PLATAFORMAS DE TELEFORMACIÓN: MOODLE EN FORMACIÓN PROFESIONAL (CEP de Castilleja de la Cuesta)
.- 154127AFP010 PLATAFORMAS DE TELEFORMACIÓN: MOODLE EN FORMACIÓN PROFESIONAL (CEP de Alcalá de Guadaíra)
.- 154127AFP013 PLATAFORMAS DE TELEFORMACIÓN: MOODLE EN FORMACIÓN PROFESIONAL (CEP de Osuna-Écija)
.- 154127AFP014 ACTUALIZACIÓN LINGÜÍSTICA EN INGLÉS PARA LA OBTENCIÓN DEL B1 EN FP (CEP de Sevilla)
.- 154127AFP015 ACTUALIZACIÓN LINGÜÍSTICA EN INGLÉS PARA LA OBTENCIÓN DEL B1 EN FP (CEP de Castilleja de la Cuesta)   
.- 154127AFP016 ACTUALIZACIÓN LINGÜÍSTICA EN INGLÉS PARA LA OBTENCIÓN DEL B1 EN FP (CEP de Alcalá de Guadaíra)
.- 154127AFP017 ACTUALIZACIÓN LINGÜÍSTICA EN INGLÉS PARA LA OBTENCIÓN DEL B1 EN FP (CEP de Lebrija)
.- 154127AFP019 ACTUALIZACIÓN LINGÜÍSTICA EN INGLÉS PARA LA OBTENCIÓN DEL B1 EN FP (CEP de Osuna-Écija)
.- 154127AFP020 PROFUNDIZACIÓN LINGÜÍSTICA EN INGLÉS PARA LA OBTENCIÓN DEL B2 EN FP (CEP de Sevilla y CEP de Lora del Río)
.- 154127AFP021 PROFUNDIZACIÓN LINGÜÍSTICA EN INGLÉS PARA LA OBTENCIÓN DEL B2 EN FP (CEP de Castilleja de la Cuesta)
.- 154127AFP022 PROFUNDIZACIÓN LINGÜÍSTICA EN INGLÉS PARA LA OBTENCIÓN DEL B2 EN FP (CEP de Alcalá de Guadaíra y CEP de Lebrija)
.- 154127AFP023 PROFUNDIZACIÓN LINGÜÍSTICA EN INGLÉS PARA LA OBTENCIÓN DEL B2 EN FP (CEP de Osuna-Écija)
.- 154127AFP024 EMPRENDIMIENTO DIGITAL EN FP (CEP de Sevilla)
.- 154127AFP025 EMPRENDIMIENTO DIGITAL EN FP (CEP de Castilleja de la Cuesta)
.- 154127AFP026 EMPRENDIMIENTO DIGITAL EN FP (CEP Alcalá de Guadaíra)
.- 154127AFP027 EMPRENDIMIENTO DIGITAL EN FP (CEP Lebrija)
.- 154127AFP028 EMPRENDIMIENTO DIGITAL EN FP (CEP de Lora del Río)
.- 154127AFP029 EMPRENDIMIENTO DIGITAL EN FP (CEP de Osuna- Écija)
.- 154127AFP030 LIDERAZGO EDUCATIVO Y LAS TIC EN FORMACIÓN PROFESIONAL (CEP de Sevilla)
.- 154127AFP031 LIDERAZGO EDUCATIVO Y LAS TIC EN FORMACIÓN PROFESIONAL (CEP de Castilleja de la Cuesta)
.- 154127AFP032 LIDERAZGO EDUCATIVO Y LAS TIC EN FORMACIÓN PROFESIONAL (CEP de Alcalá de Guadaíra)
.- 154127AFP033 LIDERAZGO EDUCATIVO Y LAS TIC EN FORMACIÓN PROFESIONAL (CEP de Lebrija)   
.- 154127AFP034 LIDERAZGO EDUCATIVO Y LAS TIC EN FORMACIÓN PROFESIONAL (CEP de Lora del Río)
.- 154127AFP035 LIDERAZGO EDUCATIVO Y LAS TIC EN FORMACIÓN PROFESIONAL (CEP de Osuna-Écija)
.- 154127AFP038 ACTUALIZACIÓN LINGÜÍSTICA EN INGLÉS PARA LA OBTENCIÓN DEL B1 EN FP (CEP de Sevilla)

Para más información sobre cada curso y para la inscripción se puede visitar la página de Séneca.

Materiales para grupos de trabajo

¿Eres coordinador o coordinadora de un grupo de trabajo? ¿Participas en un grupo de trabajo? En el siguiente enlace te facilitamos documentación e información sobre los requisitos que debe tener el proyecto de tu grupo de trabajo: situación de partida, objetivos, resultados que se pretenden conseguir, asignación de tareas individuales, la evaluación del grupo de trabajo y herramientas para realizar esa evaluación.

Además, te indicamos la forma de utilizar la plataforma Colabor@ a través de video-tutoriales con los que te informamos del funcionamiento de cada una de las herramientas con las que cuenta tu comunidad.

Aquí puedes ver también un ejemplo de proyecto de grupo de trabajo con todos los apartados convenientemente redactados.

Ánimo y aprovecha estos materiales.

Convocatoria regional de Cursos de Teleformación en Andalucía

La Consejería de Educación, Cultura y Deporte ha publicado la convocatoria de cursos de teleformación para el profesorado. La formación está dirigida al profesorado de todos los centros docentes andaluces de enseñanza no universitaria sostenidos con fondos públicos.

Los cursos tendrán una duración de entre 20 y 60 horas, según las temáticas y se iniciarán el 8 de octubre de 2013. La fecha de finalización estará en función de la duración de cada curso.

Para consultar la convocatoria y poder inscribirte puedes hacerlo a través del siguiente enlace.

Cursos de formación del Instituto de Tecnologías de la Educación

El Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF) anuncia la próxima convocatoria de cursos de Formación en Red para profesores de niveles no universitarios de centros educativos sostenidos con fondos públicos de todo el territorio nacional y centros destinados a la acción educativa española en el exterior.

El plazo para inscribirse es del 13 al 20 de septiembre. Se ofrecerán 3.000 plazas distribuidas en 14 cursos.

Los cursos son los siguientes:


Educación conectada: la escuela en tiempos de redes eTwinning 2.0

Evaluaciones Externas Internacionales del Sistema Educativo

ABP: Aprendizaje basado en proyectos

Espacios de lectura. Leer, aprender e investigar en todas las áreas

Coeducación: dos sexos en un solo mundo

Recursos Educativos Abiertos para la enseñanza de las Matemáticas

Recursos Educativos Abiertos para la enseñanza de las Ciencias

Recursos Educativos Abiertos para la enseñanza de las Ciencias Sociales

Recursos Educativos Abiertos para la enseñanza de Lenguas

Recursos Educativos Abiertos para la Educación Infantil y Primaria

Uso de Recursos Educativos Abiertos para el aprendizaje integrado de contenidos en lengua extranjera (AICLE)

Digital Storytelling for Teachers

Respuesta educativa para el alumnado con TDAH (Déficit de atención e hiperactividad)

Puedes encontrar más información aquí.

Para inscribirse en los cursos puedes hacerlo a través del siguiente enlace.

Te damos la bienvenida

Te damos la bienvenida a este metablog que tiene como propósito dar una primera respuesta a las inquietudes que, con respecto a la innovación, emanan de los departamentos de Formación, Evaluación e Innovación Educativa.

El Departamento de Formación, Evaluación e Innovación Educativa de los centros de secundaria tiene asumida las funciones que aparecen recogidas en el artículo 87 del DECRETO 327/2010, DE 13 DE JULIO, POR EL QUE SE APRUEBA EL REGLAMENTO ORGÁNICO DE LOS INSTITUTOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA.

En este mismo artículo se establece la composición de dicho departamento en cuanto al número de profesores/as del centro. En esa estructura queda recogida la figura del jefe/a del departamento de Formación, Evaluación e Innovación Educativa, también conocido como FEIE que será el o la encargado/a de coordinar todas las acciones que conduzcan al cumplimiento de las funciones que se le asignan al departamento.

El mencionado Artículo 87 establece en el punto 2 las funciones de este departamento que son las siguientes:

a) Realizar el diagnóstico de las necesidades formativas del profesorado como consecuencia de los resultados de la autoevaluación o de las evaluaciones internas o externas que se realicen.

b) Proponer al equipo directivo las actividades formativas que constituirán, cada curso escolar, el plan de formación del profesorado, para su inclusión en el proyecto educativo.

c) Elaborar, en colaboración con el correspondiente centro del profesorado, los proyectos de formación en centros.

d) Coordinar la realización de las actividades de perfeccionamiento del profesorado.

e) Colaborar con el centro del profesorado que corresponda en cualquier otro aspecto relativo a la oferta de actividades formativas e informar al Claustro de Profesorado de las mismas.

f) Investigar sobre el uso de las buenas prácticas docentes existentes y trasladarlas a los departamentos del instituto para su conocimiento y aplicación.

g) Fomentar el trabajo cooperativo de los equipos docentes y velar para que estos contribuyan al desarrollo de las competencias básicas en la educación secundaria obligatoria.

h) Informar al profesorado sobre líneas de investigación didáctica innovadoras que se estén llevando a cabo con respecto al currículo.

i) Fomentar iniciativas entre los departamentos de coordinación didáctica que favorezcan la elaboración de materiales curriculares.

j) Promover que las materias optativas de configuración propia y el proyecto integrado estén basados en trabajos de investigación y sigan una metodología activa y participativa entre el alumnado.

k) Establecer indicadores de calidad que permitan valorar la eficacia de las actividades desarrolladas por el centro y realizar su seguimiento.

l) Elevar al Claustro de Profesorado el plan para evaluar los aspectos educativos del Plan de Centro, la evolución del aprendizaje y el proceso de enseñanza.

m) Colaborar con la Agencia Andaluza de Evaluación Educativa en la aplicación y el seguimiento de las pruebas de evaluación de diagnóstico y en aquellas otras actuaciones relacionadas con la evaluación que se lleven a cabo en el instituto.

n) Proponer, al equipo directivo y al Claustro de Profesorado, planes de mejora como resultado de las evaluaciones llevadas a cabo en el instituto.

ñ) Cualesquiera otras que le sean atribuidas en el proyecto educativo del instituto o por Orden de la persona titular de la Consejería competente en materia de educación.

Entre esas funciones se contemplan las siguientes para las que abrimos la presente puerta:

f) Investigar sobre el uso de las buenas prácticas docentes existentes y trasladarlas a los departamentos del instituto para su conocimiento y aplicación.

g) Fomentar el trabajo cooperativo de los equipos docentes y velar para que estos contribuyan al desarrollo de las competencias básicas en la educación secundaria obligatoria.

h) Informar al profesorado sobre líneas de investigación didáctica innovadoras que se estén llevando a cabo con respecto al currículo.

Esperamos que las entradas que te ofrecemos sean de tu interés.